设为首页 | 收藏本站
当前位置:首页>资讯>热点专题> 正文
王桂平:关于当代职业技术教育的思考

2017/11/28 玉雕大师网 作者:上海嘉润艺术/王桂平

当下职业技术学院(校)的教育问题,已经浮出水面。其中,存在着诸多不合理的教学问题,如学院(校)的管理问题、教学课程安排问题、课题内容与时代的对接差异化问题、教师的师资力量问题、学生的学习态度及方向选择问题等一系列实际问题。

一、学院(校)的管理问题:

1、院校领导层的专业管理能力。

2、院校领导过于注重升学力。

3、院校领导的面子工程。

二、学院(校)的课题研究与务实:

1、拿来主义的课题立项。

2、课题安排与师资研究能力。

3、研究项目的落实力。

4、课题标准与市场需求。

三、课题项目内容与时代的对接点:

1、课题组人才配置。

2、专业理论研究是否符合市场需求。

3、职业技术课题对市场的贡献作用。

4、课题分类人才的真实能力考评。

四、教师的师资力量:

1、师资的专业能力认定标准。

2、社会聘用的师资教学标准。

3、师资对学生教学的影响力。

4、师资标准化的建设内容认定。

五、学生的学习态度:

1、培养学生的学习素养。

2、学生的学习作风。

3、学生的思想引导。

4、学生的生活环境影响。

5、培养学生对产业链职业人需求的方向性引导。

以上都是现实存在的教育问题。我公司陆陆续续聘用了职业技术学院毕业的玉雕专业学生,无论是雕刻师还是设计师助理和配套服务的人员,都存在着能力不足的问题,专业基础较弱,缺乏严谨的学习基础。

这些学生把自己的各种基础能力问题都推卸给学校,然而校方又将学生的能力问题指向学生的学习态度。故而,在当代的教育环境中,有多少无知的家长能够把握自己孩子的未来?一味攀比跟风,使学生没有了自己的思维与独立思考的能力,只是接受父母和学校的教育模式,难有突破。

职业技术教育是培养孩子们未来生存的重要基础技能教育,也是培养学生对未来的美好生活态度。选择职业教育是定向的职业生涯,也是对学生的一次基础性引导教育,从而能够有效地在未来职业中进行深化和探索。

笔者从事玉雕工艺、美学、哲学研究二十多年,就玉雕专业知识的教学项目推荐一些自己的心得分享:

第一是文化课;第二是美学课;第三是历史课;第四是哲学课;第五是工艺技术课;第六是知识产权保护课;第七是市场调研与分析课;第八是创意设计课;第九是造型课;第十是消费心理学和设计心理学课;第十一是二维视觉转换三维视觉课;第十二是透视学课;第十三是智能技术/多轴雕刻设计编程课。


欢迎关注中国玉雕大师网编辑部微信


编辑:张雨

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与本站无关。其原创性及文中陈述文字与内容未经本站证实,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。


— 中国玉雕艺术媒体门户网站 —
网址:www.dashiyudiao.com
总部:北京 主编:李京光 编辑部官方微信:13796034138
编辑部官方邮箱:dashiyudiao@163.com
京ICP备18012624号-1) 本站原创文章、图片及版式设计未经授权严禁模仿、盗用,违者必究!